本套课程来自【完结】简单心理 执业必修技能-一次单元咨询技术入门课

课程目录

• 01 为什么要学习一次单元咨询技术
• 02.1 当前全球临床服务提供系统的问题
• 03.2 中国背景下的特殊困境
• 04.3 早在弗洛伊德时代就有一次单元咨询
• 05.1 一次单元咨询的全球应用
• 06.2 一次单元咨询的实证研究数据
• 07.3 应用案例：过度消费的儿子
• 08.1 识别不同类型来访者的改变意愿
• 09.2 一次单元咨询的原则
• 10.3 适合和不适合一次单元咨询的个案
• 11.4 一种典型的咨询流程及开场白
• 12.5 一次单元咨询中如何提问
• 13.6 一次单元咨询的常用干预
• 14.7 一次单元咨询来访者的反馈
• 15.1 在中国的一次单元咨询研究发现
• 16.2 中国一次单元咨询的发展方向
• 17.3 婆媳问题案例：如何有效利用家谱图
• 18.4 婆媳问题案例：发现隐藏的线索
• 19.5 婆媳问题案例：干预的切入点
• 20.1 什么是解决问题的短程治疗
• 21.2 问题形成和解决问题的原则
• 22.3 短程治疗师的观点
• 23.4 最大化咨询师的机动性
• 24.5 关于短程治疗的观点
• 25.6 短程治疗的一般程序
• 26.7 干预措施
• 27.1 自我暴露：作用和风险
• 28.2 三个概念：假设 循环 中立
• 29.1 七步法的起源
• 30.2 第一和第二步：晤谈前汇报及晤谈
• 31.3 第三步至第七步
• 32.4 七步法的应用案例
• 33.5 模拟案例：拒学的女儿-晤谈前 上
• 34.6 模拟案例：拒学的女儿-晤谈前 下
• 35.7 模拟案例：晤谈前-案例情况讲解
• 36.8 模拟案例：第二步-晤谈
• 37.9 模拟案例：第三步-团队信息构建
• 38.10 模拟案例：第四步-团队元对话
• 39.11 模拟案例：第五步
• 40.12 模拟案例：第六步-督导与来访
• 41.13 模拟案例：第七步-督导讨论