本套课程来自常军：亲子关系疗愈特训营

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课程目录

• 001.导论：孩子成长过程中遇到的问题，归根结底都是亲子关系出了问题
• 002.1-1如何挽救我和孩子的关系？心理学角度剖析亲子关系矛盾根源
• 003.1-2答疑问环节
• 004.1-3主题总结&作业
• 005.2-1如何培养出自信且优秀的孩子？罗什塔尔效应+权威期待（上）
• 006.2-2总结：如何培养优秀的孩子
• 007.2-3如何培养出自信且优秀的孩子？罗什塔尔效应+权威期待（下）
• 008.2-4主题总结&作业
• 009.3-1如何培养出心理健康的孩子？注意这些心理健康的要素
• 010.3-2主题总结&作业
• 011.4-1给予孩子怎样的童年才能成就他一生？在心理学层面剖析原生家庭（上）
• 012.4-2给予孩子怎样的童年才能成就他一生？在心理学层面剖析原生家庭（中）
• 013.4-3给予孩子怎样的童年才能成就他一生？在心理学层面剖析原生家庭（下）
• 014.4-4主题总结&作业
• 015.5-1走出中国父母的误区，去赢得孩子？（上）
• 016.05-02走出中国父母的误区，去赢得孩子？（中）
• 017.5-3走出中国父母的误区，去赢得孩子？（下）
• 018.5-4主题总结&作业
• 019.6-1 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 020.6-2 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 021.6-3 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 022.6-4 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 023.6-5 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 024.6-6 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 025.6-7 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 026.6-8 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 027.6-9 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 028.6-10 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 029.6-11 高质量培育孩子，必须了解心理学这三大流派
• 030.1-01 作为父母，是我们自己成长重要，还是孩子成长重要？
• 031.2-02 作为父母，如何才能跳出中国式操纵，升级父母的认知模型？(上)
• 032.2-03 作为父母，如何才能跳出中国式操纵，升级父母的认知模型？(中)
• 033.2-04 作为父母，如何才能跳出中国式操纵，升级父母的认知模型？(下)
• 034.3-01作为父母，如何才能跳出上一代养育模型，重塑父母心智模式-(上）
• 035.3-02作为父母，如何才能跳出上一代养育模型，重塑父母心智模式-(下）
• 036.4-01作为父母，如何才能跳出中国式担忧，成长为内聚型父母？（上）
• 037.4-02作为父母，如何才能跳出中国式担忧，成长为内聚型父母？（下）
• 038.5-01重新认知孩子的“叛逆”，养育出“完整人格”的孩子(上）
• 039.5-02重新认知孩子的“叛逆”，养育出“完整人格”的孩子(下）
• 040.1-1在家庭中，如何正确爱孩子
• 041.1-2在家庭中，如何正确惩罚孩子？（上）
• 042.1-2在家庭中，如何正确惩罚孩子？（下）
• 043.1-3在家庭中，如何处理二孩的关系？
• 044.结尾：感统复苏，隔绝人格复演，重塑家庭心智模式。