安宁老师的日语课:利用母语优势学习日语,零基础直达N1

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8,936 领取 · 9,989 收藏更新于 2026年9月20日

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本套课程来自安宁老师的日语课：利用母语优势学习日语，零基础直达N1，。本套课程文件总计3G，附课程相关资料

本套课程分为发音、初级、中级和高级四个阶段，文件大小共计4G。课程从实用性出发，选用日常会话的句子和高频词汇，同时结合“日本语能力考试”的内容和要求；课程利用汉语的母语优势学日语，教你轻松记忆日语单词、搞懂语法结构，从而系统地学习日语，从零基础升级N1水平，是一门让你“笑着进去、乐着出来”的日语课

课程目录

1.发音篇：通过日常高频单词学习单词的构词法，学五十音图、基础书写和掌握单词记忆法；
2.初级篇：通过日常会话的高频句子，学习语法框架，搭建语法关系图；
3.中级篇和高级篇：选用有关人文历史、风土人情、社会习俗以及文学方面的文章，深化对单词和语法的理解，进一步了解日本文化

适合人群

1.零基础日语自学者；
2.备考日语能力考N1—N5的学习者；
3.想要开口讲日语、提升口语能力的学习者；
4.想赴日旅行、留学的学习者；
5.对日本文化、社会生活感兴趣的学习者

课程目录

C-1023：安宁老师的日语课【0-N1】
01 发音篇
【发音篇】第01课五十音图あ行（1）基础知识发音
【发音篇】第01课五十音图あ行（2）基础知识书写
【发音篇】第01课五十音图あ行（3）实际应用单词
【发音篇】第02课五十音图か行（1）基础知识发音
【发音篇】第02课五十音图か行（2）基础知识书写
【发音篇】第02课五十音图か行（3）实际应用单词
【发音篇】第03课五十音图さ行（1）基础知识发音
【发音篇】第03课五十音图さ行（2）基础知识书写
【发音篇】第03课五十音图さ行（3）实际应用单词
【发音篇】第04课五十音图た行（1）基础知识发音
【发音篇】第04课五十音图た行（2）基础知识书写
【发音篇】第04课五十音图た行（3）实际应用单词
【发音篇】第05课五十音图な行（1）基础知识发音
【发音篇】第05课五十音图な行（2）基础知识书写
【发音篇】第05课五十音图な行（3）实际应用单词
【发音篇】第06课五十音图は行（1）基础知识发音
【发音篇】第06课五十音图は行（2）基础知识书写
【发音篇】第06课五十音图は行（3）实际应用单词
【发音篇】第07课五十音图ま行（1）基础知识发音
【发音篇】第07课五十音图ま行（2）基础知识书写
【发音篇】第07课五十音图ま行（3）实际应用单词
【发音篇】第08课五十音图や行（1）基础知识发音
【发音篇】第08课五十音图や行（2）基础知识书写
【发音篇】第08课五十音图や行（3）实际应用单词
【发音篇】第09课五十音图ら行（1）基础知识发音
【发音篇】第09课五十音图ら行（2）基础知识书写
【发音篇】第09课五十音图ら行（3）实际应用单词
【发音篇】第10课五十音图わ行（1）基础知识发音
【发音篇】第10课五十音图わ行（2）基础知识书写
【发音篇】第10课五十音图わ行（3）实际应用单词
【发音篇】第11课附属发音拗音（1）基础知识发音
【发音篇】第11课附属发音拗音（2）基础知识书写
【发音篇】第11课附属发音拗音（3）实际应用单词
【发音篇】第12课附属发音浊音（1）基础知识发音
【发音篇】第12课附属发音浊音（2）基础知识书写
【发音篇】第12课附属发音浊音（3）实际应用单词
【发音篇】第13课附属发音促音（1）基础知识发音
【发音篇】第13课附属发音促音（2）基础知识书写
【发音篇】第13课附属发音促音（3）实际应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（1）基础知识发音
【发音篇】第14课附属发音重音（2）基础应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（3）实际应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（1）基础知识发音
【发音篇】第15课附属发音拨音（2）基础应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（3）实际应用单词
【发音篇】第16课附属发音长音（1）基础知识发音
【发音篇】第16课附属发音长音（2）基础知识书写
【发音篇】第16课附属发音长音（3）实际应用单词
02 N5
【文化课】七夕节
【直播回听】安宁老师的日语直播课
【N5】第01课一般见面问候语1（1）
【N5】第01课一般见面问候语1（2）
【N5】第01课一般见面问候语1（3）
【N5】第01课一般见面问候语1（朗读版）
【N5】第02课一般见面问候语2（1）
【N5】第02课一般见面问候语2（2）
【N5】第02课一般见面问候语2（3）
【N5】第02课一般见面问候语2（朗读版）
【N5】第03课初次见面请关照（1）
【N5】第03课初次见面请关照（2）
【N5】第03课初次见面请关照（3）
【N5】第03课初次见面请关照（朗读版）
【N5】第04课常见人群问候语（1）
【N5】第04课常见人群问候语（2）
【N5】第04课常见人群问候语（3）
【N5】第04课常见人群问候语（朗读版）
【N5】第05课初次见面谈自己（1）
【N5】第05课初次见面谈自己（2）
【N5】第05课初次见面谈自己（3）
【N5】第05课初次见面谈自己（朗读版）
【N5】第06课介绍人物他是谁（1）
【N5】第06课介绍人物他是谁（2）
【N5】第06课介绍人物他是谁（3）
【N5】第06课介绍人物他是谁（朗读版）
【N5】第07课询问地点是哪里（1）
【N5】第07课询问地点是哪里（2）
【N5】第07课询问地点是哪里（3）
【N5】第07课询问地点是哪里（朗读版）
【N5】第08课人和物的有和在（1）
【N5】第08课人和物的有和在（2）
【N5】第08课人和物的有和在（3）
【N5】第08课人和物的有和在（朗读版）
【N5】第09课主语宾语要分清（1）
【N5】第09课主语宾语要分清（2）
【N5】第09课主语宾语要分清（3）
【N5】第09课主语宾语要分清（朗读版）
【N5】第10课地点方向有区别（1）
【N5】第10课地点方向有区别（2）
【N5】第10课地点方向有区别（3）
【N5】第10课地点方向有区别（朗读版）
【N5】第11课起点终点俩助词（1）
【N5】第11课起点终点俩助词（2）
【N5】第11课起点终点俩助词（3）
【N5】第12课古语现代照样用（1）
【N5】第12课古语现代照样用（2）
【N5】第12课古语现代照样用（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（1）
【N5】第13课时间期间不能混1（2）
【N5】第13课时间期间不能混1（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（朗读版）
【N5】第14课时间期间不能混2（1）
【N5】第14课时间期间不能混2（2）
【N5】第14课时间期间不能混2（3）
【N5】第14课时间期间不能混2（朗读版）
【N5】第15课时间期间不能混3（1）
【N5】第15课时间期间不能混3（2）
【N5】第15课时间期间不能混3（3）
【N5】第15课时间期间不能混3（朗读版）
【N5】第16课时间期间不能混4（1）
【N5】第16课时间期间不能混4（2）
【N5】第16课时间期间不能混4（3）
【N5】第16课时间期间不能混4（4）
【N5】第17课时间期间不能混5（1）
【N5】第17课时间期间不能混5（2）
【N5】第17课时间期间不能混5（3）
【N5】第18课时间期间不能混6（1）
【N5】第18课时间期间不能混6（2）
【N5】第18课时间期间不能混6（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（1）
【N5】第19课时间期间不能混7（2）
【N5】第19课时间期间不能混7（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（朗读版）
【N5】第20课时间期间不能混8（1）
【N5】第20课时间期间不能混8（2）
【N5】第20课时间期间不能混8（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（1）
【N5】第21课时间期间不能混9（2）
【N5】第21课时间期间不能混9（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（朗读版）
【N5】第22课数量词汇真不少（1）
【N5】第22课数量词汇真不少（2）
【N5】第22课数量词汇真不少（3）
【N5】第22课数量词汇真不少（朗读版）
【N5】第23课金额价钱用日元（1）
【N5】第23课金额价钱用日元（2）
【N5】第23课金额价钱用日元（3）
【N5】第23课金额价钱用日元（朗读版）
【N5】第24课数量频率很独特1（1）
【N5】第24课数量频率很独特1（2）
【N5】第24课数量频率很独特1（3）
【N5】第24课数量频率很独特1（朗读版）
【N5】第25课数量频率很独特2（1）
【N5】第25课数量频率很独特2（2）
【N5】第25课数量频率很独特2（3）
【N5】第25课数量频率很独特2（朗读版）
【N5】第26课数量频率很独特3（1）
【N5】第26课数量频率很独特3（2）
【N5】第26课数量频率很独特3（3）
【N5】第26课数量频率很独特3（朗读版）
【N5】第27课数量频率很独特4（1）
【N5】第27课数量频率很独特4（2）
【N5】第27课数量频率很独特4（3）
【N5】第27课数量频率很独特4（4）
【N5】第27课数量频率很独特4（朗读版）
【N5】第28课数量频率很独特5（1）
【N5】第28课数量频率很独特5（2）
【N5】第28课数量频率很独特5（3）
【N5】第28课数量频率很独特5（朗读版）
【N5】第29课最多意思就属它1（1）
【N5】第29课最多意思就属它1（2）
【N5】第29课最多意思就属它1（3）
【N5】第29课最多意思就属它1（朗读版）
【N5】第30课最多意思就属它2（1）
【N5】第30课最多意思就属它2（2）
【N5】第30课最多意思就属它2（3）
【N5】第30课最多意思就属它2（朗读版）
【N5】第31课谓语分类详而细1（1）
【N5】第31课谓语分类详而细1（2）
【N5】第31课谓语分类详而细1（3）
【N5】第31课谓语分类详而细1（朗读版）
【N5】第32课谓语分类详而细2（1）
【N5】第32课谓语分类详而细2（2）
【N5】第32课谓语分类详而细2（3）
【N5】第32课谓语分类详而细2（朗读版）
【N5】第33课谓语形式有几个（1）
【N5】第33课谓语形式有几个（2）
【N5】第33课谓语形式有几个（3）
【N5】第33课谓语形式有几个（朗读版）
【N5】第34课谓语中顿需变形（1）
【N5】第34课谓语中顿需变形（2）
【N5】第34课谓语中顿需变形（3）
【N5】第34课谓语中顿需变形(朗读版)
【N5】第35课日语时态只有仨（1）
【N5】第35课日语时态只有仨（2）
【N5】第35课日语时态只有仨（朗读版）
【N5】第36课动作前后各不同（1）
【N5】第36课动作前后各不同（2）
【N5】第36课动作前后各不同（朗读版）
【N5】第37课喜好擅长来表达（1）
【N5】第37课喜好擅长来表达（2）
【N5】第37课喜好擅长来表达（3）
【N5】第37课喜好擅长来表达（4）
【N5】第37课喜好擅长来表达（朗读版）
【N5】第38课心情愿望分自他1（1）
【N5】第38课心情愿望分自他1（2）
【N5】第38课心情愿望分自他1（3）
【N5】第38课心情愿望分自他1（朗读版）
【N5】第39课心情愿望分自他2（1）
【N5】第39课心情愿望分自他2（2）
【N5】第39课心情愿望分自他2（3）
【N5】第39课心情愿望分自他2（朗读版）
【N5】第40课事物比较有三个（1）
【N5】第40课事物比较有三个（2）
【N5】第40课事物比较有三个（3）
【N5】第40课事物比较有三个（朗读版）
【N5】第41课表示大概用助词（1）
【N5】第41课表示大概用助词（2）
【N5】第41课表示大概用助词（3）
【N5】第41课表示大概用助词（朗读版）
【N5】第42课修饰名字用定语（1）
【N5】第42课修饰名字用定语（2）
【N5】第42课修饰名字用定语（3）
【N5】第42课修饰名字用定语（4）
【N5】第42课修饰名字用定语（朗读版）
【N5】第43课修饰谓语用状语（1）
【N5】第43课修饰谓语用状语（2）
【N5】第43课修饰谓语用状语（3）
【N5】第43课修饰谓语用状语（4）
【N5】第43课修饰谓语用状语（朗读版）
【N5】第44课没有补语怎么办（1）
【N5】第44课没有补语怎么办（2）
【N5】第44课没有补语怎么办（3）
【N5】第44课没有补语怎么办（4）
【N5】第44课没有补语怎么办（朗读版）
【N5】第45课技能条件两选择（2）
【N5】第45课技能条件两选择（3）
【N5】第45课技能条件两选择（朗读版）
【N5】第46课得到给与三个词（1）
【N5】第46课得到给与三个词（2）
【N5】第46课得到给与三个词（3）
【N5】第46课得到给与三个词（朗读版）
【N5】第47课表达请求方式多（1）
【N5】第47课表达请求方式多（2）
【N5】第47课表达请求方式多（3）
【N5】第47课表达请求方式多（朗读版）
【N5】第48课许可禁止一起学（1）
【N5】第48课许可禁止一起学（2）
【N5】第48课许可禁止一起学（3）
【N5】第48课许可禁止一起学（朗读版）
【N5】第49课表达举例分类多（1）
【N5】第49课表达举例分类多（3）
【N5】第49课表达举例分类多（朗读版）
【N5】第50课表达举例分类多2（1）
【N5】第50课表达举例分类多2（2）
【N5】第50课表达举例分类多2（3）
【N5】第50课表达举例分类多2（朗读版）
03 N4
【直播回听】你必须知道的高效日语学习方法
【N4】第01课不是名词要变化（1）
【N4】第01课不是名词要变化（2）
【N4】第01课不是名词要变化（3）
【N4】第01课不是名词要变化（4）
【N4】第01课不是名词要变化（朗读版）
【N4】第02课时间时段加助词1（1）
【N4】第02课时间时段加助词1（2）
【N4】第02课时间时段加助词1（3）
【N4】第02课时间时段加助词1（朗读版）
【N4】第03课时间时段加助词2（1）
【N4】第03课时间时段加助词2（2）
【N4】第03课时间时段加助词2（3）
【N4】第03课时间时段加助词2（朗读版）
【N4】第04课时间时段加助词3（1）
【N4】第04课时间时段加助词3（2）
【N4】第04课时间时段加助词3（3）
【N4】第04课时间时段加助词3（朗读版）
【N4】第05课意志愿望有特点（1）
【N4】第05课意志愿望有特点（2）
【N4】第05课意志愿望有特点（3）
【N4】第05课意志愿望有特点（4）
【N4】第05课意志愿望有特点（朗读版）
【N4】第06课想法表达有强调（1）
【N4】第06课想法表达有强调（2）
【N4】第06课想法表达有强调（3）
【N4】第06课想法表达有强调（朗读版）
【N4】第07课样子也能成语法（1）
【N4】第07课样子也能成语法（2）
【N4】第07课样子也能成语法（3）
【N4】第07课样子也能成语法（朗读版）
【N4】第08课限定强调与符合（1）
【N4】第08课限定强调与符合（2）
【N4】第08课限定强调与符合（3）
【N4】第08课限定强调与符合（朗读版）
【N4】第09课否定中顿有区别（1）
【N4】第09课否定中顿有区别（2）
【N4】第09课否定中顿有区别（3）
【N4】第09课否定中顿有区别（4）
【N4】第09课否定中顿有区别（朗读版）
【N4】第10课谓语并列古今谈（1）
【N4】第10课谓语并列古今谈（2）
【N4】第10课谓语并列古今谈（3）
【N4】第10课谓语并列古今谈（朗读版）
【N4】第11课听说传闻有三个（1）
【N4】第11课听说传闻有三个（2）
【N4】第11课听说传闻有三个（3）
【N4】第11课听说传闻有三个（朗读版）
【N4】第12课推测事物用是吧（1）
【N4】第12课推测事物用是吧（2）
【N4】第12课推测事物用是吧（3）
【N4】第12课推测事物用是吧（朗读版）
【N4】第13课愿望建议要分清（1）
【N4】第13课愿望建议要分清（2）
【N4】第13课愿望建议要分清（3）
【N4】第13课愿望建议要分清（朗读版）
【N4】第14课好像看似各不同1（1）
【N4】第14课好像看似各不同1（2）
【N4】第14课好像看似各不同1（3）
【N4】第14课好像看似各不同1（朗读版）
【N4】第15课好像看似各不同2（1）
【N4】第15课好像看似各不同2（2）
【N4】第15课好像看似各不同2（3）
【N4】第15课好像看似各不同2（朗读版）
【N4】第16课表达原因有三个（1）
【N4】第16课表达原因有三个（2）
【N4】第16课表达原因有三个（3）
【N4】第16课表达原因有三个（朗读版）
【N4】第17课理由目的要分清（1）
【N4】第17课理由目的要分清（2）
【N4】第17课理由目的要分清（3）
【N4】第17课理由目的要分清（朗读版）
【N4】第18课客观主观在目的（1）
【N4】第18课客观主观在目的（2）
【N4】第18课客观主观在目的（3）
【N4】第18课客观主观在目的（朗读版）
【N4】第19课动作状态分动静（1）
【N4】第19课动作状态分动静（2）
【N4】第19课动作状态分动静（3）
【N4】第19课动作状态分动静（朗读版）
【N4】第20课尝试做事接中顿（1）
【N4】第20课尝试做事接中顿（2）
【N4】第20课尝试做事接中顿（3）
【N4】第20课尝试做事接中顿（朗读版）
【N4】第21课时间放置叫事先（1）
【N4】第21课时间放置叫事先（2）
【N4】第21课时间放置叫事先（3）
【N4】第21课时间放置叫事先（朗读版）
【N4】第22课做完某事就后悔（1）
【N4】第22课做完某事就后悔（2）
【N4】第22课做完某事就后悔（3）
【N4】第22课做完某事就后悔（朗读版）
【N4】第23课时间推移用来去（1）
【N4】第23课时间推移用来去（2）
【N4】第23课时间推移用来去（3）
【N4】第23课时间推移用来去（朗读版）
【N4】第24课动作继续进行曲（1）
【N4】第24课动作继续进行曲（2）
【N4】第24课动作继续进行曲（3）
【N4】第24课动作继续进行曲（朗读版）
【N4】第25课事情代替其他词（1）
【N4】第25课事情代替其他词（2）
【N4】第25课事情代替其他词（3）
【N4】第25课事情代替其他词（朗读版）
【N4】第26课样子变意认不清（1）
【N4】第26课样子变意认不清（2）
【N4】第26课样子变意认不清（3）
【N4】第26课样子变意认不清（朗读版）
【N4】第27课强调时态用名词（1）
【N4】第27课强调时态用名词（2）
【N4】第27课强调时态用名词（3）
【N4】第27课强调时态用名词（朗读版）
【N4】第28课助词全然变强调（1）
【N4】第28课助词全然变强调（2）
【N4】第28课助词全然变强调（3）
【N4】第28课助词全然变强调（朗读版）
【N4】第29课如果假设要分清1（1）
【N4】第29课如果假设要分清1（2）
【N4】第29课如果假设要分清1（3）
【N4】第29课如果假设要分清1（朗读版）
【N4】第30课如果假设要分清2（1）
【N4】第30课如果假设要分清2（2）
【N4】第30课如果假设要分清2（3）
【N4】第30课如果假设要分清2（朗读版）
【N4】第31课如果假设要分清3（1）
【N4】第31课如果假设要分清3（2）
【N4】第31课如果假设要分清3（3）
【N4】第31课如果假设要分清3（朗读版）
【N4】第32课如果假设要分清4（1）
【N4】第32课如果假设要分清4（2）
【N4】第32课如果假设要分清4（3）
【N4】第32课如果假设要分清4（朗读版）
【N4】第33课最难表达如果是（1）
【N4】第33课最难表达如果是（2）
【N4】第33课最难表达如果是（3）
【N4】第33课最难表达如果是（朗读版）
【N4】第34课两个应该结成亲1（1）
【N4】第34课两个应该结成亲1（2）
【N4】第34课两个应该结成亲1（3）
【N4】第34课两个应该结成亲1（朗读版）
【N4】第35课两个应该结成亲2（1）
【N4】第35课两个应该结成亲2（2）
【N4】第35课两个应该结成亲2（3）
【N4】第35课两个应该结成亲2（朗读版）
【N4】第36课转折各自不相同1（1）
【N4】第36课转折各自不相同1（2）
【N4】第36课转折各自不相同1（3）
【N4】第36课转折各自不相同1（朗读版）
【N4】第37课转折各自不相同2（1）
【N4】第37课转折各自不相同2（2）
【N4】第37课转折各自不相同2（3）
【N4】第37课转折各自不相同2（朗读版）
【N4】第38课转折各自不相同3（1）
【N4】第38课转折各自不相同3（2）
【N4】第38课转折各自不相同3（3）
【N4】第38课转折各自不相同3（朗读版）
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04 N3
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贡献者

Kevin

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安宁老师的日语课:利用母语优势学习日语,零基础直达N1

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304 日语教程

本套课程来自安宁老师的日语课：利用母语优势学习日语，零基础直达N1，。本套课程文件总计3G，附课程相关资料

课程目录

1.发音篇：通过日常高频单词学习单词的构词法，学五十音图、基础书写和掌握单词记忆法；
2.初级篇：通过日常会话的高频句子，学习语法框架，搭建语法关系图；
3.中级篇和高级篇：选用有关人文历史、风土人情、社会习俗以及文学方面的文章，深化对单词和语法的理解，进一步了解日本文化

适合人群

1.零基础日语自学者；
2.备考日语能力考N1—N5的学习者；
3.想要开口讲日语、提升口语能力的学习者；
4.想赴日旅行、留学的学习者；
5.对日本文化、社会生活感兴趣的学习者

课程目录

C-1023：安宁老师的日语课【0-N1】
01 发音篇
【发音篇】第01课五十音图あ行（1）基础知识发音
【发音篇】第01课五十音图あ行（2）基础知识书写
【发音篇】第01课五十音图あ行（3）实际应用单词
【发音篇】第02课五十音图か行（1）基础知识发音
【发音篇】第02课五十音图か行（2）基础知识书写
【发音篇】第02课五十音图か行（3）实际应用单词
【发音篇】第03课五十音图さ行（1）基础知识发音
【发音篇】第03课五十音图さ行（2）基础知识书写
【发音篇】第03课五十音图さ行（3）实际应用单词
【发音篇】第04课五十音图た行（1）基础知识发音
【发音篇】第04课五十音图た行（2）基础知识书写
【发音篇】第04课五十音图た行（3）实际应用单词
【发音篇】第05课五十音图な行（1）基础知识发音
【发音篇】第05课五十音图な行（2）基础知识书写
【发音篇】第05课五十音图な行（3）实际应用单词
【发音篇】第06课五十音图は行（1）基础知识发音
【发音篇】第06课五十音图は行（2）基础知识书写
【发音篇】第06课五十音图は行（3）实际应用单词
【发音篇】第07课五十音图ま行（1）基础知识发音
【发音篇】第07课五十音图ま行（2）基础知识书写
【发音篇】第07课五十音图ま行（3）实际应用单词
【发音篇】第08课五十音图や行（1）基础知识发音
【发音篇】第08课五十音图や行（2）基础知识书写
【发音篇】第08课五十音图や行（3）实际应用单词
【发音篇】第09课五十音图ら行（1）基础知识发音
【发音篇】第09课五十音图ら行（2）基础知识书写
【发音篇】第09课五十音图ら行（3）实际应用单词
【发音篇】第10课五十音图わ行（1）基础知识发音
【发音篇】第10课五十音图わ行（2）基础知识书写
【发音篇】第10课五十音图わ行（3）实际应用单词
【发音篇】第11课附属发音拗音（1）基础知识发音
【发音篇】第11课附属发音拗音（2）基础知识书写
【发音篇】第11课附属发音拗音（3）实际应用单词
【发音篇】第12课附属发音浊音（1）基础知识发音
【发音篇】第12课附属发音浊音（2）基础知识书写
【发音篇】第12课附属发音浊音（3）实际应用单词
【发音篇】第13课附属发音促音（1）基础知识发音
【发音篇】第13课附属发音促音（2）基础知识书写
【发音篇】第13课附属发音促音（3）实际应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（1）基础知识发音
【发音篇】第14课附属发音重音（2）基础应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（3）实际应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（1）基础知识发音
【发音篇】第15课附属发音拨音（2）基础应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（3）实际应用单词
【发音篇】第16课附属发音长音（1）基础知识发音
【发音篇】第16课附属发音长音（2）基础知识书写
【发音篇】第16课附属发音长音（3）实际应用单词
02 N5
【文化课】七夕节
【直播回听】安宁老师的日语直播课
【N5】第01课一般见面问候语1（1）
【N5】第01课一般见面问候语1（2）
【N5】第01课一般见面问候语1（3）
【N5】第01课一般见面问候语1（朗读版）
【N5】第02课一般见面问候语2（1）
【N5】第02课一般见面问候语2（2）
【N5】第02课一般见面问候语2（3）
【N5】第02课一般见面问候语2（朗读版）
【N5】第03课初次见面请关照（1）
【N5】第03课初次见面请关照（2）
【N5】第03课初次见面请关照（3）
【N5】第03课初次见面请关照（朗读版）
【N5】第04课常见人群问候语（1）
【N5】第04课常见人群问候语（2）
【N5】第04课常见人群问候语（3）
【N5】第04课常见人群问候语（朗读版）
【N5】第05课初次见面谈自己（1）
【N5】第05课初次见面谈自己（2）
【N5】第05课初次见面谈自己（3）
【N5】第05课初次见面谈自己（朗读版）
【N5】第06课介绍人物他是谁（1）
【N5】第06课介绍人物他是谁（2）
【N5】第06课介绍人物他是谁（3）
【N5】第06课介绍人物他是谁（朗读版）
【N5】第07课询问地点是哪里（1）
【N5】第07课询问地点是哪里（2）
【N5】第07课询问地点是哪里（3）
【N5】第07课询问地点是哪里（朗读版）
【N5】第08课人和物的有和在（1）
【N5】第08课人和物的有和在（2）
【N5】第08课人和物的有和在（3）
【N5】第08课人和物的有和在（朗读版）
【N5】第09课主语宾语要分清（1）
【N5】第09课主语宾语要分清（2）
【N5】第09课主语宾语要分清（3）
【N5】第09课主语宾语要分清（朗读版）
【N5】第10课地点方向有区别（1）
【N5】第10课地点方向有区别（2）
【N5】第10课地点方向有区别（3）
【N5】第10课地点方向有区别（朗读版）
【N5】第11课起点终点俩助词（1）
【N5】第11课起点终点俩助词（2）
【N5】第11课起点终点俩助词（3）
【N5】第12课古语现代照样用（1）
【N5】第12课古语现代照样用（2）
【N5】第12课古语现代照样用（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（1）
【N5】第13课时间期间不能混1（2）
【N5】第13课时间期间不能混1（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（朗读版）
【N5】第14课时间期间不能混2（1）
【N5】第14课时间期间不能混2（2）
【N5】第14课时间期间不能混2（3）
【N5】第14课时间期间不能混2（朗读版）
【N5】第15课时间期间不能混3（1）
【N5】第15课时间期间不能混3（2）
【N5】第15课时间期间不能混3（3）
【N5】第15课时间期间不能混3（朗读版）
【N5】第16课时间期间不能混4（1）
【N5】第16课时间期间不能混4（2）
【N5】第16课时间期间不能混4（3）
【N5】第16课时间期间不能混4（4）
【N5】第17课时间期间不能混5（1）
【N5】第17课时间期间不能混5（2）
【N5】第17课时间期间不能混5（3）
【N5】第18课时间期间不能混6（1）
【N5】第18课时间期间不能混6（2）
【N5】第18课时间期间不能混6（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（1）
【N5】第19课时间期间不能混7（2）
【N5】第19课时间期间不能混7（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（朗读版）
【N5】第20课时间期间不能混8（1）
【N5】第20课时间期间不能混8（2）
【N5】第20课时间期间不能混8（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（1）
【N5】第21课时间期间不能混9（2）
【N5】第21课时间期间不能混9（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（朗读版）
【N5】第22课数量词汇真不少（1）
【N5】第22课数量词汇真不少（2）
【N5】第22课数量词汇真不少（3）
【N5】第22课数量词汇真不少（朗读版）
【N5】第23课金额价钱用日元（1）
【N5】第23课金额价钱用日元（2）
【N5】第23课金额价钱用日元（3）
【N5】第23课金额价钱用日元（朗读版）
【N5】第24课数量频率很独特1（1）
【N5】第24课数量频率很独特1（2）
【N5】第24课数量频率很独特1（3）
【N5】第24课数量频率很独特1（朗读版）
【N5】第25课数量频率很独特2（1）
【N5】第25课数量频率很独特2（2）
【N5】第25课数量频率很独特2（3）
【N5】第25课数量频率很独特2（朗读版）
【N5】第26课数量频率很独特3（1）
【N5】第26课数量频率很独特3（2）
【N5】第26课数量频率很独特3（3）
【N5】第26课数量频率很独特3（朗读版）
【N5】第27课数量频率很独特4（1）
【N5】第27课数量频率很独特4（2）
【N5】第27课数量频率很独特4（3）
【N5】第27课数量频率很独特4（4）
【N5】第27课数量频率很独特4（朗读版）
【N5】第28课数量频率很独特5（1）
【N5】第28课数量频率很独特5（2）
【N5】第28课数量频率很独特5（3）
【N5】第28课数量频率很独特5（朗读版）
【N5】第29课最多意思就属它1（1）
【N5】第29课最多意思就属它1（2）
【N5】第29课最多意思就属它1（3）
【N5】第29课最多意思就属它1（朗读版）
【N5】第30课最多意思就属它2（1）
【N5】第30课最多意思就属它2（2）
【N5】第30课最多意思就属它2（3）
【N5】第30课最多意思就属它2（朗读版）
【N5】第31课谓语分类详而细1（1）
【N5】第31课谓语分类详而细1（2）
【N5】第31课谓语分类详而细1（3）
【N5】第31课谓语分类详而细1（朗读版）
【N5】第32课谓语分类详而细2（1）
【N5】第32课谓语分类详而细2（2）
【N5】第32课谓语分类详而细2（3）
【N5】第32课谓语分类详而细2（朗读版）
【N5】第33课谓语形式有几个（1）
【N5】第33课谓语形式有几个（2）
【N5】第33课谓语形式有几个（3）
【N5】第33课谓语形式有几个（朗读版）
【N5】第34课谓语中顿需变形（1）
【N5】第34课谓语中顿需变形（2）
【N5】第34课谓语中顿需变形（3）
【N5】第34课谓语中顿需变形(朗读版)
【N5】第35课日语时态只有仨（1）
【N5】第35课日语时态只有仨（2）
【N5】第35课日语时态只有仨（朗读版）
【N5】第36课动作前后各不同（1）
【N5】第36课动作前后各不同（2）
【N5】第36课动作前后各不同（朗读版）
【N5】第37课喜好擅长来表达（1）
【N5】第37课喜好擅长来表达（2）
【N5】第37课喜好擅长来表达（3）
【N5】第37课喜好擅长来表达（4）
【N5】第37课喜好擅长来表达（朗读版）
【N5】第38课心情愿望分自他1（1）
【N5】第38课心情愿望分自他1（2）
【N5】第38课心情愿望分自他1（3）
【N5】第38课心情愿望分自他1（朗读版）
【N5】第39课心情愿望分自他2（1）
【N5】第39课心情愿望分自他2（2）
【N5】第39课心情愿望分自他2（3）
【N5】第39课心情愿望分自他2（朗读版）
【N5】第40课事物比较有三个（1）
【N5】第40课事物比较有三个（2）
【N5】第40课事物比较有三个（3）
【N5】第40课事物比较有三个（朗读版）
【N5】第41课表示大概用助词（1）
【N5】第41课表示大概用助词（2）
【N5】第41课表示大概用助词（3）
【N5】第41课表示大概用助词（朗读版）
【N5】第42课修饰名字用定语（1）
【N5】第42课修饰名字用定语（2）
【N5】第42课修饰名字用定语（3）
【N5】第42课修饰名字用定语（4）
【N5】第42课修饰名字用定语（朗读版）
【N5】第43课修饰谓语用状语（1）
【N5】第43课修饰谓语用状语（2）
【N5】第43课修饰谓语用状语（3）
【N5】第43课修饰谓语用状语（4）
【N5】第43课修饰谓语用状语（朗读版）
【N5】第44课没有补语怎么办（1）
【N5】第44课没有补语怎么办（2）
【N5】第44课没有补语怎么办（3）
【N5】第44课没有补语怎么办（4）
【N5】第44课没有补语怎么办（朗读版）
【N5】第45课技能条件两选择（2）
【N5】第45课技能条件两选择（3）
【N5】第45课技能条件两选择（朗读版）
【N5】第46课得到给与三个词（1）
【N5】第46课得到给与三个词（2）
【N5】第46课得到给与三个词（3）
【N5】第46课得到给与三个词（朗读版）
【N5】第47课表达请求方式多（1）
【N5】第47课表达请求方式多（2）
【N5】第47课表达请求方式多（3）
【N5】第47课表达请求方式多（朗读版）
【N5】第48课许可禁止一起学（1）
【N5】第48课许可禁止一起学（2）
【N5】第48课许可禁止一起学（3）
【N5】第48课许可禁止一起学（朗读版）
【N5】第49课表达举例分类多（1）
【N5】第49课表达举例分类多（3）
【N5】第49课表达举例分类多（朗读版）
【N5】第50课表达举例分类多2（1）
【N5】第50课表达举例分类多2（2）
【N5】第50课表达举例分类多2（3）
【N5】第50课表达举例分类多2（朗读版）
03 N4
【直播回听】你必须知道的高效日语学习方法
【N4】第01课不是名词要变化（1）
【N4】第01课不是名词要变化（2）
【N4】第01课不是名词要变化（3）
【N4】第01课不是名词要变化（4）
【N4】第01课不是名词要变化（朗读版）
【N4】第02课时间时段加助词1（1）
【N4】第02课时间时段加助词1（2）
【N4】第02课时间时段加助词1（3）
【N4】第02课时间时段加助词1（朗读版）
【N4】第03课时间时段加助词2（1）
【N4】第03课时间时段加助词2（2）
【N4】第03课时间时段加助词2（3）
【N4】第03课时间时段加助词2（朗读版）
【N4】第04课时间时段加助词3（1）
【N4】第04课时间时段加助词3（2）
【N4】第04课时间时段加助词3（3）
【N4】第04课时间时段加助词3（朗读版）
【N4】第05课意志愿望有特点（1）
【N4】第05课意志愿望有特点（2）
【N4】第05课意志愿望有特点（3）
【N4】第05课意志愿望有特点（4）
【N4】第05课意志愿望有特点（朗读版）
【N4】第06课想法表达有强调（1）
【N4】第06课想法表达有强调（2）
【N4】第06课想法表达有强调（3）
【N4】第06课想法表达有强调（朗读版）
【N4】第07课样子也能成语法（1）
【N4】第07课样子也能成语法（2）
【N4】第07课样子也能成语法（3）
【N4】第07课样子也能成语法（朗读版）
【N4】第08课限定强调与符合（1）
【N4】第08课限定强调与符合（2）
【N4】第08课限定强调与符合（3）
【N4】第08课限定强调与符合（朗读版）
【N4】第09课否定中顿有区别（1）
【N4】第09课否定中顿有区别（2）
【N4】第09课否定中顿有区别（3）
【N4】第09课否定中顿有区别（4）
【N4】第09课否定中顿有区别（朗读版）
【N4】第10课谓语并列古今谈（1）
【N4】第10课谓语并列古今谈（2）
【N4】第10课谓语并列古今谈（3）
【N4】第10课谓语并列古今谈（朗读版）
【N4】第11课听说传闻有三个（1）
【N4】第11课听说传闻有三个（2）
【N4】第11课听说传闻有三个（3）
【N4】第11课听说传闻有三个（朗读版）
【N4】第12课推测事物用是吧（1）
【N4】第12课推测事物用是吧（2）
【N4】第12课推测事物用是吧（3）
【N4】第12课推测事物用是吧（朗读版）
【N4】第13课愿望建议要分清（1）
【N4】第13课愿望建议要分清（2）
【N4】第13课愿望建议要分清（3）
【N4】第13课愿望建议要分清（朗读版）
【N4】第14课好像看似各不同1（1）
【N4】第14课好像看似各不同1（2）
【N4】第14课好像看似各不同1（3）
【N4】第14课好像看似各不同1（朗读版）
【N4】第15课好像看似各不同2（1）
【N4】第15课好像看似各不同2（2）
【N4】第15课好像看似各不同2（3）
【N4】第15课好像看似各不同2（朗读版）
【N4】第16课表达原因有三个（1）
【N4】第16课表达原因有三个（2）
【N4】第16课表达原因有三个（3）
【N4】第16课表达原因有三个（朗读版）
【N4】第17课理由目的要分清（1）
【N4】第17课理由目的要分清（2）
【N4】第17课理由目的要分清（3）
【N4】第17课理由目的要分清（朗读版）
【N4】第18课客观主观在目的（1）
【N4】第18课客观主观在目的（2）
【N4】第18课客观主观在目的（3）
【N4】第18课客观主观在目的（朗读版）
【N4】第19课动作状态分动静（1）
【N4】第19课动作状态分动静（2）
【N4】第19课动作状态分动静（3）
【N4】第19课动作状态分动静（朗读版）
【N4】第20课尝试做事接中顿（1）
【N4】第20课尝试做事接中顿（2）
【N4】第20课尝试做事接中顿（3）
【N4】第20课尝试做事接中顿（朗读版）
【N4】第21课时间放置叫事先（1）
【N4】第21课时间放置叫事先（2）
【N4】第21课时间放置叫事先（3）
【N4】第21课时间放置叫事先（朗读版）
【N4】第22课做完某事就后悔（1）
【N4】第22课做完某事就后悔（2）
【N4】第22课做完某事就后悔（3）
【N4】第22课做完某事就后悔（朗读版）
【N4】第23课时间推移用来去（1）
【N4】第23课时间推移用来去（2）
【N4】第23课时间推移用来去（3）
【N4】第23课时间推移用来去（朗读版）
【N4】第24课动作继续进行曲（1）
【N4】第24课动作继续进行曲（2）
【N4】第24课动作继续进行曲（3）
【N4】第24课动作继续进行曲（朗读版）
【N4】第25课事情代替其他词（1）
【N4】第25课事情代替其他词（2）
【N4】第25课事情代替其他词（3）
【N4】第25课事情代替其他词（朗读版）
【N4】第26课样子变意认不清（1）
【N4】第26课样子变意认不清（2）
【N4】第26课样子变意认不清（3）
【N4】第26课样子变意认不清（朗读版）
【N4】第27课强调时态用名词（1）
【N4】第27课强调时态用名词（2）
【N4】第27课强调时态用名词（3）
【N4】第27课强调时态用名词（朗读版）
【N4】第28课助词全然变强调（1）
【N4】第28课助词全然变强调（2）
【N4】第28课助词全然变强调（3）
【N4】第28课助词全然变强调（朗读版）
【N4】第29课如果假设要分清1（1）
【N4】第29课如果假设要分清1（2）
【N4】第29课如果假设要分清1（3）
【N4】第29课如果假设要分清1（朗读版）
【N4】第30课如果假设要分清2（1）
【N4】第30课如果假设要分清2（2）
【N4】第30课如果假设要分清2（3）
【N4】第30课如果假设要分清2（朗读版）
【N4】第31课如果假设要分清3（1）
【N4】第31课如果假设要分清3（2）
【N4】第31课如果假设要分清3（3）
【N4】第31课如果假设要分清3（朗读版）
【N4】第32课如果假设要分清4（1）
【N4】第32课如果假设要分清4（2）
【N4】第32课如果假设要分清4（3）
【N4】第32课如果假设要分清4（朗读版）
【N4】第33课最难表达如果是（1）
【N4】第33课最难表达如果是（2）
【N4】第33课最难表达如果是（3）
【N4】第33课最难表达如果是（朗读版）
【N4】第34课两个应该结成亲1（1）
【N4】第34课两个应该结成亲1（2）
【N4】第34课两个应该结成亲1（3）
【N4】第34课两个应该结成亲1（朗读版）
【N4】第35课两个应该结成亲2（1）
【N4】第35课两个应该结成亲2（2）
【N4】第35课两个应该结成亲2（3）
【N4】第35课两个应该结成亲2（朗读版）
【N4】第36课转折各自不相同1（1）
【N4】第36课转折各自不相同1（2）
【N4】第36课转折各自不相同1（3）
【N4】第36课转折各自不相同1（朗读版）
【N4】第37课转折各自不相同2（1）
【N4】第37课转折各自不相同2（2）
【N4】第37课转折各自不相同2（3）
【N4】第37课转折各自不相同2（朗读版）
【N4】第38课转折各自不相同3（1）
【N4】第38课转折各自不相同3（2）
【N4】第38课转折各自不相同3（3）
【N4】第38课转折各自不相同3（朗读版）
【N4】第39课让人做事用使役（1）
【N4】第39课让人做事用使役（2）
【N4】第39课让人做事用使役（3）
【N4】第39课让人做事用使役（朗读版）
【N4】第40课被动表达有个性（1）
【N4】第40课被动表达有个性（2）
【N4】第40课被动表达有个性（3）
【N4】第40课被动表达有个性（朗读版）
【N4】第41课被迫做事另有词（1）
【N4】第41课被迫做事另有词（2）
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04 N3
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05 N2
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包含内容

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· 【发音篇】第01课五十音图あ行（2）基础知识书写
· 【发音篇】第01课五十音图あ行（3）实际应用单词
· 【发音篇】第02课五十音图か行（1）基础知识发音
· 【发音篇】第02课五十音图か行（2）基础知识书写
· 【发音篇】第02课五十音图か行（3）实际应用单词
· 【发音篇】第03课五十音图さ行（1）基础知识发音
· 【发音篇】第03课五十音图さ行（2）基础知识书写

Kevin

贡献者

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1.发音篇：通过日常高频单词学习单词的构词法，学五十音图、基础书写和掌握单词记忆法；
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适合人群

1.零基础日语自学者；
2.备考日语能力考N1—N5的学习者；
3.想要开口讲日语、提升口语能力的学习者；
4.想赴日旅行、留学的学习者；
5.对日本文化、社会生活感兴趣的学习者

课程目录

C-1023：安宁老师的日语课【0-N1】
01 发音篇
【发音篇】第01课五十音图あ行（1）基础知识发音
【发音篇】第01课五十音图あ行（2）基础知识书写
【发音篇】第01课五十音图あ行（3）实际应用单词
【发音篇】第02课五十音图か行（1）基础知识发音
【发音篇】第02课五十音图か行（2）基础知识书写
【发音篇】第02课五十音图か行（3）实际应用单词
【发音篇】第03课五十音图さ行（1）基础知识发音
【发音篇】第03课五十音图さ行（2）基础知识书写
【发音篇】第03课五十音图さ行（3）实际应用单词
【发音篇】第04课五十音图た行（1）基础知识发音
【发音篇】第04课五十音图た行（2）基础知识书写
【发音篇】第04课五十音图た行（3）实际应用单词
【发音篇】第05课五十音图な行（1）基础知识发音
【发音篇】第05课五十音图な行（2）基础知识书写
【发音篇】第05课五十音图な行（3）实际应用单词
【发音篇】第06课五十音图は行（1）基础知识发音
【发音篇】第06课五十音图は行（2）基础知识书写
【发音篇】第06课五十音图は行（3）实际应用单词
【发音篇】第07课五十音图ま行（1）基础知识发音
【发音篇】第07课五十音图ま行（2）基础知识书写
【发音篇】第07课五十音图ま行（3）实际应用单词
【发音篇】第08课五十音图や行（1）基础知识发音
【发音篇】第08课五十音图や行（2）基础知识书写
【发音篇】第08课五十音图や行（3）实际应用单词
【发音篇】第09课五十音图ら行（1）基础知识发音
【发音篇】第09课五十音图ら行（2）基础知识书写
【发音篇】第09课五十音图ら行（3）实际应用单词
【发音篇】第10课五十音图わ行（1）基础知识发音
【发音篇】第10课五十音图わ行（2）基础知识书写
【发音篇】第10课五十音图わ行（3）实际应用单词
【发音篇】第11课附属发音拗音（1）基础知识发音
【发音篇】第11课附属发音拗音（2）基础知识书写
【发音篇】第11课附属发音拗音（3）实际应用单词
【发音篇】第12课附属发音浊音（1）基础知识发音
【发音篇】第12课附属发音浊音（2）基础知识书写
【发音篇】第12课附属发音浊音（3）实际应用单词
【发音篇】第13课附属发音促音（1）基础知识发音
【发音篇】第13课附属发音促音（2）基础知识书写
【发音篇】第13课附属发音促音（3）实际应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（1）基础知识发音
【发音篇】第14课附属发音重音（2）基础应用单词
【发音篇】第14课附属发音重音（3）实际应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（1）基础知识发音
【发音篇】第15课附属发音拨音（2）基础应用单词
【发音篇】第15课附属发音拨音（3）实际应用单词
【发音篇】第16课附属发音长音（1）基础知识发音
【发音篇】第16课附属发音长音（2）基础知识书写
【发音篇】第16课附属发音长音（3）实际应用单词
02 N5
【文化课】七夕节
【直播回听】安宁老师的日语直播课
【N5】第01课一般见面问候语1（1）
【N5】第01课一般见面问候语1（2）
【N5】第01课一般见面问候语1（3）
【N5】第01课一般见面问候语1（朗读版）
【N5】第02课一般见面问候语2（1）
【N5】第02课一般见面问候语2（2）
【N5】第02课一般见面问候语2（3）
【N5】第02课一般见面问候语2（朗读版）
【N5】第03课初次见面请关照（1）
【N5】第03课初次见面请关照（2）
【N5】第03课初次见面请关照（3）
【N5】第03课初次见面请关照（朗读版）
【N5】第04课常见人群问候语（1）
【N5】第04课常见人群问候语（2）
【N5】第04课常见人群问候语（3）
【N5】第04课常见人群问候语（朗读版）
【N5】第05课初次见面谈自己（1）
【N5】第05课初次见面谈自己（2）
【N5】第05课初次见面谈自己（3）
【N5】第05课初次见面谈自己（朗读版）
【N5】第06课介绍人物他是谁（1）
【N5】第06课介绍人物他是谁（2）
【N5】第06课介绍人物他是谁（3）
【N5】第06课介绍人物他是谁（朗读版）
【N5】第07课询问地点是哪里（1）
【N5】第07课询问地点是哪里（2）
【N5】第07课询问地点是哪里（3）
【N5】第07课询问地点是哪里（朗读版）
【N5】第08课人和物的有和在（1）
【N5】第08课人和物的有和在（2）
【N5】第08课人和物的有和在（3）
【N5】第08课人和物的有和在（朗读版）
【N5】第09课主语宾语要分清（1）
【N5】第09课主语宾语要分清（2）
【N5】第09课主语宾语要分清（3）
【N5】第09课主语宾语要分清（朗读版）
【N5】第10课地点方向有区别（1）
【N5】第10课地点方向有区别（2）
【N5】第10课地点方向有区别（3）
【N5】第10课地点方向有区别（朗读版）
【N5】第11课起点终点俩助词（1）
【N5】第11课起点终点俩助词（2）
【N5】第11课起点终点俩助词（3）
【N5】第12课古语现代照样用（1）
【N5】第12课古语现代照样用（2）
【N5】第12课古语现代照样用（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（1）
【N5】第13课时间期间不能混1（2）
【N5】第13课时间期间不能混1（3）
【N5】第13课时间期间不能混1（朗读版）
【N5】第14课时间期间不能混2（1）
【N5】第14课时间期间不能混2（2）
【N5】第14课时间期间不能混2（3）
【N5】第14课时间期间不能混2（朗读版）
【N5】第15课时间期间不能混3（1）
【N5】第15课时间期间不能混3（2）
【N5】第15课时间期间不能混3（3）
【N5】第15课时间期间不能混3（朗读版）
【N5】第16课时间期间不能混4（1）
【N5】第16课时间期间不能混4（2）
【N5】第16课时间期间不能混4（3）
【N5】第16课时间期间不能混4（4）
【N5】第17课时间期间不能混5（1）
【N5】第17课时间期间不能混5（2）
【N5】第17课时间期间不能混5（3）
【N5】第18课时间期间不能混6（1）
【N5】第18课时间期间不能混6（2）
【N5】第18课时间期间不能混6（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（1）
【N5】第19课时间期间不能混7（2）
【N5】第19课时间期间不能混7（3）
【N5】第19课时间期间不能混7（朗读版）
【N5】第20课时间期间不能混8（1）
【N5】第20课时间期间不能混8（2）
【N5】第20课时间期间不能混8（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（1）
【N5】第21课时间期间不能混9（2）
【N5】第21课时间期间不能混9（3）
【N5】第21课时间期间不能混9（朗读版）
【N5】第22课数量词汇真不少（1）
【N5】第22课数量词汇真不少（2）
【N5】第22课数量词汇真不少（3）
【N5】第22课数量词汇真不少（朗读版）
【N5】第23课金额价钱用日元（1）
【N5】第23课金额价钱用日元（2）
【N5】第23课金额价钱用日元（3）
【N5】第23课金额价钱用日元（朗读版）
【N5】第24课数量频率很独特1（1）
【N5】第24课数量频率很独特1（2）
【N5】第24课数量频率很独特1（3）
【N5】第24课数量频率很独特1（朗读版）
【N5】第25课数量频率很独特2（1）
【N5】第25课数量频率很独特2（2）
【N5】第25课数量频率很独特2（3）
【N5】第25课数量频率很独特2（朗读版）
【N5】第26课数量频率很独特3（1）
【N5】第26课数量频率很独特3（2）
【N5】第26课数量频率很独特3（3）
【N5】第26课数量频率很独特3（朗读版）
【N5】第27课数量频率很独特4（1）
【N5】第27课数量频率很独特4（2）
【N5】第27课数量频率很独特4（3）
【N5】第27课数量频率很独特4（4）
【N5】第27课数量频率很独特4（朗读版）
【N5】第28课数量频率很独特5（1）
【N5】第28课数量频率很独特5（2）
【N5】第28课数量频率很独特5（3）
【N5】第28课数量频率很独特5（朗读版）
【N5】第29课最多意思就属它1（1）
【N5】第29课最多意思就属它1（2）
【N5】第29课最多意思就属它1（3）
【N5】第29课最多意思就属它1（朗读版）
【N5】第30课最多意思就属它2（1）
【N5】第30课最多意思就属它2（2）
【N5】第30课最多意思就属它2（3）
【N5】第30课最多意思就属它2（朗读版）
【N5】第31课谓语分类详而细1（1）
【N5】第31课谓语分类详而细1（2）
【N5】第31课谓语分类详而细1（3）
【N5】第31课谓语分类详而细1（朗读版）
【N5】第32课谓语分类详而细2（1）
【N5】第32课谓语分类详而细2（2）
【N5】第32课谓语分类详而细2（3）
【N5】第32课谓语分类详而细2（朗读版）
【N5】第33课谓语形式有几个（1）
【N5】第33课谓语形式有几个（2）
【N5】第33课谓语形式有几个（3）
【N5】第33课谓语形式有几个（朗读版）
【N5】第34课谓语中顿需变形（1）
【N5】第34课谓语中顿需变形（2）
【N5】第34课谓语中顿需变形（3）
【N5】第34课谓语中顿需变形(朗读版)
【N5】第35课日语时态只有仨（1）
【N5】第35课日语时态只有仨（2）
【N5】第35课日语时态只有仨（朗读版）
【N5】第36课动作前后各不同（1）
【N5】第36课动作前后各不同（2）
【N5】第36课动作前后各不同（朗读版）
【N5】第37课喜好擅长来表达（1）
【N5】第37课喜好擅长来表达（2）
【N5】第37课喜好擅长来表达（3）
【N5】第37课喜好擅长来表达（4）
【N5】第37课喜好擅长来表达（朗读版）
【N5】第38课心情愿望分自他1（1）
【N5】第38课心情愿望分自他1（2）
【N5】第38课心情愿望分自他1（3）
【N5】第38课心情愿望分自他1（朗读版）
【N5】第39课心情愿望分自他2（1）
【N5】第39课心情愿望分自他2（2）
【N5】第39课心情愿望分自他2（3）
【N5】第39课心情愿望分自他2（朗读版）
【N5】第40课事物比较有三个（1）
【N5】第40课事物比较有三个（2）
【N5】第40课事物比较有三个（3）
【N5】第40课事物比较有三个（朗读版）
【N5】第41课表示大概用助词（1）
【N5】第41课表示大概用助词（2）
【N5】第41课表示大概用助词（3）
【N5】第41课表示大概用助词（朗读版）
【N5】第42课修饰名字用定语（1）
【N5】第42课修饰名字用定语（2）
【N5】第42课修饰名字用定语（3）
【N5】第42课修饰名字用定语（4）
【N5】第42课修饰名字用定语（朗读版）
【N5】第43课修饰谓语用状语（1）
【N5】第43课修饰谓语用状语（2）
【N5】第43课修饰谓语用状语（3）
【N5】第43课修饰谓语用状语（4）
【N5】第43课修饰谓语用状语（朗读版）
【N5】第44课没有补语怎么办（1）
【N5】第44课没有补语怎么办（2）
【N5】第44课没有补语怎么办（3）
【N5】第44课没有补语怎么办（4）
【N5】第44课没有补语怎么办（朗读版）
【N5】第45课技能条件两选择（2）
【N5】第45课技能条件两选择（3）
【N5】第45课技能条件两选择（朗读版）
【N5】第46课得到给与三个词（1）
【N5】第46课得到给与三个词（2）
【N5】第46课得到给与三个词（3）
【N5】第46课得到给与三个词（朗读版）
【N5】第47课表达请求方式多（1）
【N5】第47课表达请求方式多（2）
【N5】第47课表达请求方式多（3）
【N5】第47课表达请求方式多（朗读版）
【N5】第48课许可禁止一起学（1）
【N5】第48课许可禁止一起学（2）
【N5】第48课许可禁止一起学（3）
【N5】第48课许可禁止一起学（朗读版）
【N5】第49课表达举例分类多（1）
【N5】第49课表达举例分类多（3）
【N5】第49课表达举例分类多（朗读版）
【N5】第50课表达举例分类多2（1）
【N5】第50课表达举例分类多2（2）
【N5】第50课表达举例分类多2（3）
【N5】第50课表达举例分类多2（朗读版）
03 N4
【直播回听】你必须知道的高效日语学习方法
【N4】第01课不是名词要变化（1）
【N4】第01课不是名词要变化（2）
【N4】第01课不是名词要变化（3）
【N4】第01课不是名词要变化（4）
【N4】第01课不是名词要变化（朗读版）
【N4】第02课时间时段加助词1（1）
【N4】第02课时间时段加助词1（2）
【N4】第02课时间时段加助词1（3）
【N4】第02课时间时段加助词1（朗读版）
【N4】第03课时间时段加助词2（1）
【N4】第03课时间时段加助词2（2）
【N4】第03课时间时段加助词2（3）
【N4】第03课时间时段加助词2（朗读版）
【N4】第04课时间时段加助词3（1）
【N4】第04课时间时段加助词3（2）
【N4】第04课时间时段加助词3（3）
【N4】第04课时间时段加助词3（朗读版）
【N4】第05课意志愿望有特点（1）
【N4】第05课意志愿望有特点（2）
【N4】第05课意志愿望有特点（3）
【N4】第05课意志愿望有特点（4）
【N4】第05课意志愿望有特点（朗读版）
【N4】第06课想法表达有强调（1）
【N4】第06课想法表达有强调（2）
【N4】第06课想法表达有强调（3）
【N4】第06课想法表达有强调（朗读版）
【N4】第07课样子也能成语法（1）
【N4】第07课样子也能成语法（2）
【N4】第07课样子也能成语法（3）
【N4】第07课样子也能成语法（朗读版）
【N4】第08课限定强调与符合（1）
【N4】第08课限定强调与符合（2）
【N4】第08课限定强调与符合（3）
【N4】第08课限定强调与符合（朗读版）
【N4】第09课否定中顿有区别（1）
【N4】第09课否定中顿有区别（2）
【N4】第09课否定中顿有区别（3）
【N4】第09课否定中顿有区别（4）
【N4】第09课否定中顿有区别（朗读版）
【N4】第10课谓语并列古今谈（1）
【N4】第10课谓语并列古今谈（2）
【N4】第10课谓语并列古今谈（3）
【N4】第10课谓语并列古今谈（朗读版）
【N4】第11课听说传闻有三个（1）
【N4】第11课听说传闻有三个（2）
【N4】第11课听说传闻有三个（3）
【N4】第11课听说传闻有三个（朗读版）
【N4】第12课推测事物用是吧（1）
【N4】第12课推测事物用是吧（2）
【N4】第12课推测事物用是吧（3）
【N4】第12课推测事物用是吧（朗读版）
【N4】第13课愿望建议要分清（1）
【N4】第13课愿望建议要分清（2）
【N4】第13课愿望建议要分清（3）
【N4】第13课愿望建议要分清（朗读版）
【N4】第14课好像看似各不同1（1）
【N4】第14课好像看似各不同1（2）
【N4】第14课好像看似各不同1（3）
【N4】第14课好像看似各不同1（朗读版）
【N4】第15课好像看似各不同2（1）
【N4】第15课好像看似各不同2（2）
【N4】第15课好像看似各不同2（3）
【N4】第15课好像看似各不同2（朗读版）
【N4】第16课表达原因有三个（1）
【N4】第16课表达原因有三个（2）
【N4】第16课表达原因有三个（3）
【N4】第16课表达原因有三个（朗读版）
【N4】第17课理由目的要分清（1）
【N4】第17课理由目的要分清（2）
【N4】第17课理由目的要分清（3）
【N4】第17课理由目的要分清（朗读版）
【N4】第18课客观主观在目的（1）
【N4】第18课客观主观在目的（2）
【N4】第18课客观主观在目的（3）
【N4】第18课客观主观在目的（朗读版）
【N4】第19课动作状态分动静（1）
【N4】第19课动作状态分动静（2）
【N4】第19课动作状态分动静（3）
【N4】第19课动作状态分动静（朗读版）
【N4】第20课尝试做事接中顿（1）
【N4】第20课尝试做事接中顿（2）
【N4】第20课尝试做事接中顿（3）
【N4】第20课尝试做事接中顿（朗读版）
【N4】第21课时间放置叫事先（1）
【N4】第21课时间放置叫事先（2）
【N4】第21课时间放置叫事先（3）
【N4】第21课时间放置叫事先（朗读版）
【N4】第22课做完某事就后悔（1）
【N4】第22课做完某事就后悔（2）
【N4】第22课做完某事就后悔（3）
【N4】第22课做完某事就后悔（朗读版）
【N4】第23课时间推移用来去（1）
【N4】第23课时间推移用来去（2）
【N4】第23课时间推移用来去（3）
【N4】第23课时间推移用来去（朗读版）
【N4】第24课动作继续进行曲（1）
【N4】第24课动作继续进行曲（2）
【N4】第24课动作继续进行曲（3）
【N4】第24课动作继续进行曲（朗读版）
【N4】第25课事情代替其他词（1）
【N4】第25课事情代替其他词（2）
【N4】第25课事情代替其他词（3）
【N4】第25课事情代替其他词（朗读版）
【N4】第26课样子变意认不清（1）
【N4】第26课样子变意认不清（2）
【N4】第26课样子变意认不清（3）
【N4】第26课样子变意认不清（朗读版）
【N4】第27课强调时态用名词（1）
【N4】第27课强调时态用名词（2）
【N4】第27课强调时态用名词（3）
【N4】第27课强调时态用名词（朗读版）
【N4】第28课助词全然变强调（1）
【N4】第28课助词全然变强调（2）
【N4】第28课助词全然变强调（3）
【N4】第28课助词全然变强调（朗读版）
【N4】第29课如果假设要分清1（1）
【N4】第29课如果假设要分清1（2）
【N4】第29课如果假设要分清1（3）
【N4】第29课如果假设要分清1（朗读版）
【N4】第30课如果假设要分清2（1）
【N4】第30课如果假设要分清2（2）
【N4】第30课如果假设要分清2（3）
【N4】第30课如果假设要分清2（朗读版）
【N4】第31课如果假设要分清3（1）
【N4】第31课如果假设要分清3（2）
【N4】第31课如果假设要分清3（3）
【N4】第31课如果假设要分清3（朗读版）
【N4】第32课如果假设要分清4（1）
【N4】第32课如果假设要分清4（2）
【N4】第32课如果假设要分清4（3）
【N4】第32课如果假设要分清4（朗读版）
【N4】第33课最难表达如果是（1）
【N4】第33课最难表达如果是（2）
【N4】第33课最难表达如果是（3）
【N4】第33课最难表达如果是（朗读版）
【N4】第34课两个应该结成亲1（1）
【N4】第34课两个应该结成亲1（2）
【N4】第34课两个应该结成亲1（3）
【N4】第34课两个应该结成亲1（朗读版）
【N4】第35课两个应该结成亲2（1）
【N4】第35课两个应该结成亲2（2）
【N4】第35课两个应该结成亲2（3）
【N4】第35课两个应该结成亲2（朗读版）
【N4】第36课转折各自不相同1（1）
【N4】第36课转折各自不相同1（2）
【N4】第36课转折各自不相同1（3）
【N4】第36课转折各自不相同1（朗读版）
【N4】第37课转折各自不相同2（1）
【N4】第37课转折各自不相同2（2）
【N4】第37课转折各自不相同2（3）
【N4】第37课转折各自不相同2（朗读版）
【N4】第38课转折各自不相同3（1）
【N4】第38课转折各自不相同3（2）
【N4】第38课转折各自不相同3（3）
【N4】第38课转折各自不相同3（朗读版）
【N4】第39课让人做事用使役（1）
【N4】第39课让人做事用使役（2）
【N4】第39课让人做事用使役（3）
【N4】第39课让人做事用使役（朗读版）
【N4】第40课被动表达有个性（1）
【N4】第40课被动表达有个性（2）
【N4】第40课被动表达有个性（3）
【N4】第40课被动表达有个性（朗读版）
【N4】第41课被迫做事另有词（1）
【N4】第41课被迫做事另有词（2）
【N4】第41课被迫做事另有词（3）
【N4】第41课被迫做事另有词（朗读版）
【N4】第42课命令表达语气强（1）
【N4】第42课命令表达语气强（2）
【N4】第42课命令表达语气强（3）
【N4】第42课命令表达语气强（朗读版）
【N4】第43课禁止表达含语气（1）
【N4】第43课禁止表达含语气（2）
【N4】第43课禁止表达含语气（3）
【N4】第43课禁止表达含语气（朗读版）
【N4】第44课请求他人做某事1（1）
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04 N3
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05 N2
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